Cette remarque de l’enfant peut être associée aux mauvais jugements de tiers, des expériences d’apprentissage sans liberté par manque d’idée ou par besoin d’agitation chronique… L’inspiration et le goût ne sont pas forcément en question.
Ainsi, l’envie naturelle et positive d’être grand est peut-être importante, et l’orientation peut alors se faire dans un projet sur mesure valorisant, peut-être une activité d’art plastique voisine ou associée : compas, carte à gratter, découpage et collage…qu’il n’a pas encore utilisée et qui ne colle donc pas à la classique peinture de son enfance dont il ne veut plus.
D’après les écrits de F. Le CLERC